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问：“真的没受欺负？”“谁敢啊！”“学生也没欺负你？”“放屁！”安小佳摇头：“老爸不信。”他退到胖子身边，窃窃道：“这小子看起来很好欺负吧？”胖子点头：“嗯~”“那你说谁欺负他了？”胖子面色一凛，猛拉起安小佳冲到墙角，蹲着头碰头好一阵嘀咕，最后同时用一种非常非常同情的眼光看陶可，异口同声：“叶老师他…把你那个了？”陶可瞬间爆发了。该楼众博士只觉得一阵电闪雷鸣、风狂雨骤、地动山摇横波纵波次声波交织，而后三楼的某位战战兢兢拉开快被敲碎的门，陶可脸色铁青地站在外面，甩出一张十块：“去买两口上好的棺材。”第二天叶臻的牌位就被供在胖子的床头，安小佳偷偷溜进，两人点烟为香，虔诚合掌，闭目喃喃念叨“叶老师你快回来”云云。叶臻在颂经声中光鲜亮丽地回来了，而且心情极佳。胖子扑上去抱着他的腿：“大人啊！！可总算把你盼回来了！”叶臻拍拍他：“平身，我家那别扭孩子呢？”胖子突然想起来：“对了！陶可呢？刚才还在啊！不会吧，这么晚了…”陶可是在楼梯上接到班长电话的，那傻小子不会说话，劈头就是一句：“老师！不好了！！”把陶可的头皮都嚷麻了。这是班主任的职业病，仿佛抓安全生产的部门，一听到“煤矿”两个字头皮就麻是一个原理。等陶可赶到时，燕杨已经挂着两道鼻血，垂头坐在院办公室了。他的两名室友情况还不如他。角落上还站着另一名室友，看样子没参与打斗，但神情尴尬，手足无措。陶可点点他：“你先说。”那男孩子咬着唇，不肯说话。“好，”陶可说：“你不必主动说，我问。第一，谁先动的手？”男孩看着自己的鞋尖。陶可扭头对燕杨三人说：“你们到走廊上站着去，叫到你再进来。”“现在可以说了吧？”陶可把门带上。男孩嗫嗫：“是燕杨。”“为什么？”“…被子…”“啊？”“陈刚他们把墨汁全倒他被子上了。”男孩抬起头：“老师，我劝过他们的！这样做太过分了！但他们不听，他们说燕杨是同性恋，真是恶心死了！但我一直都叫他们停手的！…”“冷静，冷静，”陶可十分震惊，但不能表现，还必须安抚学生：“你是说燕杨受他们欺负？”“嗯…”“具体什么情况？”“呃，被子。还有衣服，刚洗好的就扔进厕所里，不让他晾；鞋子，会剪破；垃圾倒在他床上…还有很多，总之公用的东西都不让他用，说他脏死了之类的。”“多久了？”男孩想了想：“快一年了。”陶可倒抽一口冷气，一年了！唐月月和自己竟压根儿没发现，而燕杨竟楞生生忍了一年！“老师，”那学生可怜巴巴地说：“你快给燕杨换宿舍吧，给我换也行，我真是呆不下去了。要不让我和燕杨住，我不会看不起他的。”陶可看着他的眼睛：“他可是同性恋哦，你不害怕？不恶心？”男孩涨红了脸：“反正我不歧视他，也不希望别人歧视他。”陶可笑了，拍拍他的脑袋。真是个好孩子，就像安小佳，就像胖子，明明是异性恋，却会帮助同性恋反歧视。这世界上，有些人有多冷漠，有些人就有多温暖。“你先回去睡觉，喊陈刚他们进来。”陶可坐在沙发上，看着眼前两人。他们年轻，健壮，充满着生机，紧致光滑的皮肤仿佛会发亮，但心灵的某一部分却被扭曲了。但却不能完全怪罪于他们自己，陶可也不知道该怪罪谁，难道，怪罪全社会的有意识漠视？怪罪传统的家庭观？伦理道德观？世俗价值取向？还是主流媒体的刻意掩盖？或是新闻报道的妖魔化？“坐，”陶可努努嘴。学生拘谨，不敢坐。毕竟是面对老师，再厉害的人也发不出威来。陶可轮流扫视他们，想了想说：“应该是美国吧，常常有些少年拿着棒球棒上街殴打同性恋者，甚至把他们杀死。这些少年之所以无法无天，是他们因为知道自己父母的态度：暗暗赞同、默许，视而不见。”陶可沉下声音：“你们是不是也觉得父母、学校或者我，对你们的行为也会采取这种态度呢？”学生不说话。陶可揉着太阳xue，疲惫道：“都走吧，我会考虑给你们调整宿舍的。”那个叫陈刚的好像还有话说，陶可挥挥手：“我不会往院里报告的，回去处好同学关系。”陈刚走了好久，燕杨才进来，他坐到陶可身边，突然咧嘴一笑：“我很厉害吧？”陶可叹口气不看他。燕杨问：“老师你生气啦？你别怪我，我是忍无可忍了。”陶可撑着头：“为什么不搬出去租房住？”“你不知道？”燕杨惊讶：“学校规定了，本三以上才能出去。”陶可说：“我帮你换宿舍。”燕杨看着他，突然拉住他的手：“让我握一会儿好不好？”陶可没有抽开。“老师…”“嗯？”“你心里非常替我难过对不对？”“嗯？”陶可坐直了看他。燕杨笑了：“真的很难过吧？师公没说错，你这个人果然心软得很。”“胡说八道！你听他的！”“没有啊？”燕杨脸上是欣慰和淡淡的忧伤：“那为什么从刚才我进门起，你就是一副快哭出来的表情？”陶可沉默，终于开始羞恼，拉他起来：“今天跟我回去睡，明天帮你换宿舍。”“好，”燕杨笑眯眯：“顺便把李昭文也换出来？”“李昭文？”“就是帮我说话的那个，人很好吧？”“的确，”陶可托着下巴：“长得也很可爱…”他突然住口，恶狠狠盯着燕杨：“小王八蛋你不会对人家有意思吧！人家可跟你不一样！”“哎？”燕杨歪着头说：“你怎么知道他和我不一样？”“一看就知道吧！”燕杨得意道：“师公说了，老师的判断力一向有