话本小说网 - 耽美小说 - 吹呀在线阅读 - 分卷阅读151

分卷阅读151

    现场一片混乱。

“怎么回事?”校长停下演讲,问道,“是哪个班级,班主任在不在?”

没人回答他。人群倏地散开,中心一名男老师被某个学生家长抓起了外套的领子。

那老师姓赵,曾经在实验楼天台上认出过闻骁,是九班班主任。

闻骁立即想上前制止,却被抢了先。只见夏珏旋风一般,已经疾奔过去,一把挥开那名家长扬起的拳头。

闻骁倒吸一口凉气,整颗心都提了起来。他见识过夏珏的身手,倒不是担心夏珏如何吃亏,而是那学生家长一看就蛮不讲理,假如真的动起手,后果肯定会相当麻烦。

他自己惹麻烦没关系,但他不愿意夏珏去冒这个险。

那家长体型彪悍,眼看就要挣脱夏珏回击,闻骁快速将夏珏带到怀里,抬手格挡。

与此同时,另一股力道再次将这名家长制住。

闻骁护着夏珏抬头,定睛望去,发现是迟到的徐成凯。

再看旁边被打翻的KT板,背景是一面彩虹旗,但字句都是客观陈述,不做评价。

闻骁皱眉,隐约猜到了什么。

“邵雨枫家长,你冷静一点!”赵老师一边喊,一边在旁边帮忙。其余学生与家长陆陆续反应过来,一齐动手,将那彪形大汉堵得一动不能动。

几个女生把邵雨枫从地上扶了起来。

邵雨枫咳嗽几声,嘴角竟全是血迹,可能是刚才被打到了上腹部。

——隔着厚厚的毛衣棉服,仍被打得吐血,可见对方下手之狠辣。

“你够了吧,”他对被制住的中年男人冷冷道,“这可不是在家里,你还嫌不够丢人吗。”

邵洋勃然大怒,扯着嗓子嘶吼:“你说什么?你再说一遍?”

“我说你够了吧!”邵雨枫也吼道,“我说过多少遍了,你不想认我就不认!我他妈就是喜欢男人,有本事你杀了我啊!”

周围所有人都是一呆。

继而邵雨枫又是一阵剧烈咳嗽,咳得整个人弯下腰,蜷缩成一团,表情十分痛苦。

“送医院,”闻骁冷静道,“肯定胃出血了。”

邵洋置若罔闻,直想冲过来再把人揍一顿。其他班的班主任围上来,喝道:“干什么!住手!我们已经报警了!”

“报警?”邵洋怒极反笑,肆无忌惮道,“老子打自己儿子,天经地义,报个屁警!”

众人都没见过在公开场合、尤其是在学校,说话还如此粗鲁的人,尤其内容也狗屁不通,一时面面相觑,都很尴尬。

又两名家长从远处赶到,表情严肃,直接亮出了警官证。

邵洋这才愤愤不平地被押走,邵雨枫则被班主任送往医院。

经此一遭,今年的成人礼已经很难再继续。校长草草收了尾,和政教处一起赶往派出所,处理后续事宜;教务处林主任向诸位家长致歉,安排学生先回教室。

各班点完人数,大家静坐半晌,相对无言,脸上都有些懵。走廊上的家长聚集在一起,也不知道说什么好。

毕竟谁也没想到,一场成人礼而已,也会出现这么劲爆的变故。

没过多久,上午第三节课铃响。

同时广播传来通知,已报名青少年性教育讲座的同学由班长组织,列队在体育馆集合;来校参加成人礼的高三学生家长如若有兴趣,可一同前往。其余人放学回家。

许多家长只听清了“教育讲座”四个字,没多想,都跟着去了,包括徐成凯。等到场馆坐下,看到电子屏上的幻灯片时,他们才惊觉内容之敏感,颇有微词。

尤其某块内容涉及到了LGBT群体。其实学校已经选取了最中庸的做法,只列数据、引文献,一笔带过,但还是引起了不小的议论。

比如杜敏文的父亲,就忍不住低声呵斥:“这是什么东西!你们学校在搞什么名堂?这种东西你也来听?”

杜敏文一脸惊恐,委屈道:“爸,你也要揍我吗?”

一时间,众人眼前纷纷浮现出邵雨枫被打吐血的样子,以及邵洋凶恶粗鄙的嘴脸。人都是要面子的,亲眼见过那种不忍直视的场景,谁也不想自己再成为主角。

察觉到周围人的目光,杜父瞪了杜敏文一眼,不再出声质疑了。

候鸟44

讲座逐渐步入尾声。

位置仍旧以班级为单位,依次排列,因此闻骁与夏珏又隔着一段不远不近的距离。他时不时朝夏珏那边望去,只见徐成凯待在座位上,一言不发,居然完完整整听完了一个半小时,没有流露出不耐烦的情绪。

他们互相接触不深。在闻骁的印象里,徐成凯就是脾气火爆、坐不住的个性,现在却安分得令人感到有些陌生。包括适才在广场上,徐成凯帮忙制住邵洋,同样是点到为止,不再像以往那样,总容易做得过火。

而且徐成凯的模样也变了:理了发,剪去所有染色的部分,推成平头;衣着打扮都与之前不同,总体气质稳重了许多。

——不知道近三个月的时间,徐成凯究竟经历了什么,居然会有这么大的改变。先前的第一眼,闻骁差点没认出他来。

一种难以形容的感觉,缓慢涌上闻骁的心头。

他收回视线,皱了皱眉,惊觉至少在刚才那一刻,自己竟然对徐成凯抱有一丝嫉妒,为重逢以后,对方身上所展现出的“成长”。

“当然,在成长过程中,同学们所遭遇的困惑还远不止这些。在认识自我、认识他人之后,关键的一点是如何处理两种关系:自我与自我,自我与他人。这同样包括生理与心理两个方面……”

主讲老师开始解说最后一个模块。整场讲座涉及的内容非常广,从“性教育”的主题出发,除了基础的生理与性心理科普,还包括性侵害的定义及应对方式、十五种常见及非常见性倾向,等等。

并且种种案例,都有数据分析,多陈述、少评判——这样一方面能在最大程度上避开争议,另一方面,老师虽然没有明确说出态度,但已经向人群传递了一种暗示:你们所有人的存在都是合理的客观事实,无需为自己与他人的不同感到忧虑,也不应为他人与自己的不同而产生敌视心理。

十五分钟后,到了中午十二点,讲座结束。